Marta Ribas

METÀFORES

2009-01-14T00:15:00.005+01:00

METÀFORA TUTORIAL

En aquesta metàfora es fa referència al programari que reprodueix el model tradicional d'ensenyament-aprenentatge. L'ordinador tutoritza el procés d'aprenentatge realitzat per l'estudiant.

Es pot establir un cert paral·lelisme entre el funcionament d'alguns programes informàtics i la modalitat d'interacció a classe caracteritzada per la seqüència:iniciació (docent) - resposta (alumne) - avaluació (professor)Aquest tipus d'interacció també es pot donar entre un alumne i un ordinador:l'ordinador inicia, l'alumne respon i l'ordinador avalua; a continuació l'ordinador inicia un nou cicle.

METÀFORA DE LA CONSTRUCCIÓ

Aquesta és una visió de l'ús educatiu de l'ordinador centrat en l'alumne. Ell és qui controla la màquina i no a l'inrevés.

Parlaríem d'una descoberta guiada . El paper del mestre seria doncs el de seguir el procés de treball del nen i, quan ho consideri oportú, plantejar preguntes que serveixin de guia a la reflexió del nen.
Exemple d'un programa: LOGO
WinLoGo és un llenguatge de programació que està orientat a l'Educació. Les ordres per poder utilitzar-lo són en castellà. A la xarxa podem trobar manuals amb els que podem aprendre a programar amb Logo.

LA METÀFORA DE LABORATORI

Els simuladors són una evolució dels sistemes tutorials.
Les simulacions fomenten la reflexió i l'acció en un entorn acotat però tenen el perill de simplificar en excés els sistemes reals. Aquest problema es fa més evident quan es pretenen simular sistemes de relació social.
exemple: CRYON PYSICS

LA METÀFORA DE LA CAIXA D'EINES

L'ús de l'ordinador com una eina de treball és habitual en la nostra vida diària.
Els infants haurien de treballar des de ben petits amb eines que els hi permetin gestionar i organitzar la informació i emprar eines de suport a la comunicació.

HAURÍEM DE PROHIBIR ELS MÒBILS ALS NENS?

2009-01-13T23:48:00.002+01:00

Segons aquesta notícia, a França volen prohibir els anuncis publicitaris dels mòbils als nens menors de 12 anys.

notícia

Relacionant aquesta notícia amb l'actualitat, els nens d'avui en dia tenen tot el que volen, tot el que necessiten, o no, ho tenen, només cal demanar-ho. Penso que aquesta societat consumista s'hauria de medir quan parlem dels nens. Els nens de certes edats no tenen perquè tenir mòbil, perquè el necessiten, si no surten sols al carrer, si van de l'escola a casa i de casa a l'escola. Penso que en la majoria de casos, es té mòbil perquè l'amic, familiar en té.

Avui, a pràctiques una nena m'ha vingut i m'ha dit que els seus pares li havien comprat un mòbil, jo li he preguntat que perquè el volia? i no m'ha sapigut respondre. Cal dir que estic fent pràctiques a una classe de tercer de primària, tenen 8-9 anys.

Caldria parlar amb els pares i dir que no és necessari que tenen controlat al fill totes les hores del dia. Que no val la pena, perquè quan siguin grans seran adictes.

LA SOCIETAT 'AVUI EN DIA HAURIA DE SER CONSUMISTA QUAN PARLEM DELS NENS?

EXAMENS DIGITALS

2009-01-13T23:41:00.001+01:00

Poso un enllaç amb la notícia dels exàmens digitals.
Penso que els exàmens amb ordinador són més pràctics, tenen corrector, són més polits, els professors no tenen tanta dificultat a l'hora de la correcció pel simple fet d'entendre la lletra, crec que és un bon progrès que ens ajudarà en un futur a millors correccions, i a poder entendre millor els exàmens.
PERÒ, A QUINA EDAT SERIA CONVENIENT FER ELS EXÀMENS AMB ORDINADOR?
Actualment només és fa a les universitats, però a mida que passi el temps, aquest procès caviarà i serà molt més corrent. Per tant penso que és un bo sistema.

Relacionant aquesta notícia podríem fer referència a la UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA, ens permet treurens alguna carrera per internet, l'únic que has de fer és anar als exàmens.

UOC

VÍDEO, IMPOTÈNCIA

2009-01-13T23:24:00.005+01:00

A la classe de noves tecnologies vam realitzant un vídeo. Anteriorment a aquest vídeo vam fer un exercici relacionant un anunci amb el llenguatge cinematogràfic.
Nosaltres vam escollir l'Anunci d'Endesa.

és un anunci on es repetia molt els plans generals, hi havia també primers plans i contrapicats.

Desprès de tot el que vam fer amb aquest llenguatge, vam fer el vídeo, s'anomena IMPOTÈNCIA.

Vam fer l'anunci amb la música de la lista de schindler, relacionant-ho amb la impotència que sentien els jueus en els camps de concentració.

VÍDEO, IMPOTÈNCIA

2009-01-13T23:24:00.001+01:00

LA RÀDIO A LES ESCOLES

2009-01-13T23:17:00.002+01:00

La ràdio és una eina que actualment s’està expandint als centres educatius . ens permet treballar molts aspectes a partir d'una activitat dinàmica com és la ràdio. Els alumnes en prenen part i aprenen moltíssimes coses passants-ho d’allò més bé.
Des de un punt de vista educatiu els nens fan treballs cooperatius on han de respectar les opinions dels altres, on han d’exterioritzar les idees que l’infant es fa per tal de fer-les entendre als altres companys.
Fan programes sobre diferents assignatures i per tant han de conèixer els continguts de cadascuna d’elles.
Amb el projecte de la ràdio s’ha de treballar l’autonomia de l'alumnat, i donar l’oportunitat als nens i nenes de l’escola per què vagin adquirint la competència d’aprendre a aprendre.
Han de ser capaços de crear productes, és a dir que passin de ser espectadors consumidors de l’Internet a creadors de continguts; per seguir això, el treball en grup és la clau per què els nens puguin aprendre a ser responsables i es comprometin amb el treball i els seus companys.
Han de ser conscients també que sols no aprenen, sinó que aprenen interactuant amb l’entorn.
· Treballar la notícia periodística fonamentant la comprensió lectora.
· Conèixer les diferents tipologies de programes de ràdio: informatius, musicals, magazín.
· Saber realitzar una entrevista treballant l’estructura del diàleg.
· Utilitzar el català com la llengua normalitzada de la comunicació.
· Saber expressar les diferents opinions amb respecte.
· Elaborar un guió escrit previ a la gravació.
· Organitzar-se per grups amb la finalitat de repartir les tasques i responsabilitats.
· Memoritzar frases i millorar la agilitat lectora per poder fer una bona gravació del programa.
· Gaudir amb la radio.

Per obtenir tota la informació d'aquest treball, podeu veure-la al blog creat pel grup 4.

La foto es un pèl fosca, però aquests sóm els membres del grup de la ràdio.

conferència Anna Pérez

2009-01-13T23:06:00.002+01:00

El dia 12 d'aquest més vam assistir a una conferència a l'auditòri de la facultad i que ens volia mostrar "Els blocs a l'aula", tot això de la mà d'Anna Pérez, professora actualment.Va començar dient el que era internet, les seves utilitats i com funciona actualment i com funcionava fa uns anys. Li va donar molta impotància a la Web 1.0 i a la Web 2.0. Va explicar-nos que la primera s'tilitzava al principi i no era molt bona ja que era molt difícil per no dir impossible compartir documents, pujar-se'ls i baixar-se'ls, etcètera. Per contra, actualment utilitzem la Web 2.0 que ens peremet tenir aquests documents compartits, i poder pujar i baixar arxius desde on sigui necessari. Grans exemples d'això és el programa que estic utilizant jo ara com és el Blogger, el Facebook, el Fotolog, el Google Docs, etcètera.Després de fer-nos aquesta explicació ens va explicar per a que servien els blocs, centrant-se en l'àmbit escolar. Ens ve explicar que ella en la seva escola era la que coordinava el tema del blog. Ens explicà com en ell podien posar desde comentaris sobre actualitat de l'escola o de l'educació, fins activitats o vídeos realitzats pels nens.Aquest bloc el tenien enllaçat amb molts d'altres centres i això feia que poguèssin veure també activitats i notícies d'altres centres.Ens va mostrar com per exemple entre els nens de 3er als de P-5, es feien comentaris sobre activitats i dir el que pensaven.També va parlar d'una web que podia enllaçar molts blogs de professor i persones interessades en aquest camp que es deia Bloglines.Penso que va ser una conferència molt interessant, ja que ens va obrir molt els ulls per veure que poder estar en contacte amb altres escoles, professors pot ser molt important i també ens va mostrar com els nens entre ells opinaven, i això pot ser molt interessants ja que poden adonar-se que els uns amb els altres poden fer grans tasques.Aquí es veu realment la importància de les noves tecnologies en tots els àmbits i que amb el temps ho són més i més.

Enllaç amb el blog de l'Anna Pérez

ELS ORDINADORS SUBSTIUIRÀN ALS MESTRES?

2009-01-13T22:48:00.007+01:00

Un ordinador o robot mai podrà substituir a un mestre en el àmbit dels sentiments i emocions.Potser si ens plantegem aquesta idea des d'un punt acadèmic, podríem dir que si, perquè els ordinadors "ho saben tot" però, no podrà passar mai, ( mai es pot dir mai) perquè els ordinadors, com he dit abans no tenen emocions, sentiments...No podrien valorar als alumnes pel comportament, pel seu interès només a nivell conceptual.
Pensant des d'un punt de vista econòmic, per a un centre seria més barato tenir a robots que no pas mantenir a 15 mestres ja que aquests han de tenir un sou mensual.

CONTRA

LA MEVA CONCLUSIÓ FINAL ÉS QUE NO, PERQUÈ ELS HUMANS TENIM UNA SÈRIE DE VALORS QUE ELS ROBOTS ( ARA PER ARA) NO TENEN ELS ROBOTS.

TABLET PC

2009-01-13T21:41:00.002+01:00

Els tablet PC són ordinadors de taula amb pantalla tàctil, que permeten obrir arxius de text, navegar per internet i escriure com en una llibreta, entre d'altres.La seva aplicació a l'aula és la de substituir els llibres de text, llibretes o entregues en paper (tant de l'alumne al professor com a la inversa), per un ordinador que els permet fer les mateixes funcions.Crec que és una bona i atractiva forma d'aplicar les noves tecnologies a les aules i de que els nens puguin treballar amb elles de manera eficaç.Per altra banda, no sé si seria aplicable a l'actualitat perquè podria provocar un mal ús, tant per part dels alumnes com per part dels professors.

Per poder trobar una defició més precisa: http://ca.wikipedia.org/wiki/Tablet_PC

He de dir que jo en tinc un. Me'l vaig comprar perquè em va cridar l'atenció i no tenia ni idea que era una tablet pc i a mida que ha anat passant l'assignatura he descobert el que era. Particularment, penso que és molt útil, poder senyalitzar manualment.

A continuació posaré un vídeo on surt reflexat aquest mecanisme tàctil:

Aquesta és la foto del meu tablet pc.

Penso que és un element molt útil per a les classes del futur, tant per a noves tecnologies com per les altres assignatures curriculars.

3r Informe del Projecte Astrolabi

2009-01-07T21:08:00.002+01:00

Aquest informe és fruit de la col·laboració entre la Fundació Jaume Bofill i l'Edulab, el Laboratori d'Innovació educativa de la UOC, amb el nom de Projecte Astrolabi.

Enllaç del debat del projecte Astrolabi

M'agradaria comentar cada especte d'aquest informe.

Freqüència d'ús de les TIC

Actualment, parlar sobre les tic a les escoles no és cap novetat, com molt bé diu aquest informe. Cada vegada més i amb més freqüència a les escoles fan servir les noves tecnologies, és una evolució de la història. Actualment hi ha assignatures concretes de "informàtica" però penso que en un futur els ordinadors seran predominants en tots els àmbits.

Comparativa centres públics i concertats

Actualment, a les escoles concertades hi ha un ús més comú de les TIC . Tenen més recursos i això els hi permet l'accès a la compra de més ordinadors.En algunes escoles concertades ja està establert en el horari l'hora d'informàtica, en canvi a les escoles hi van de tant en tant, no hi ha tans recursos i aixó " perjudica"a aquesta assignatura.

Matèries en què s’utilitzen les TIC

En aquest apartat podríem dir que a els escoles s'utilitzen les TIC a l'assignatura d'informàtica, però el que seria convenient seria que la utilitzessin tots els àmbits acadèmics, per poder treballar amb més recursos pedagògics.

Exercici Carpeta Web

2008-10-30T12:57:00.003+01:00

En aquesta sessió de Noves tecnologies vam aprendre a desar documents amb carpetes web. Penso que són molt útils.
Carpetes web: Des d'internet es pot entrar a aquesta web i podem veure-ho.Posades en un servidor conectat a internet. Qualsevol cosa, si coneixem l'adreça, la podrem veure.
Per tant, és millor posar-ho en aquest tipus de carpeta que no en les carpetes locals, o carpetes de xarxa.

Imatge Aquesta imatge és la d'un planeta, és per una activitat del Jclic.

Mapa NTAE Aquest mapa de conceptes està fet amb el programa CMAP TOOLS, ens permet fer enllaços a internet des d'un dels conceptes de la taula.

Activitat JClic Això és un projecte del JCLIC.

Enllaç on està més especificat el concepte de carpetes web, està en castellà, no es podia traduir la pàgina.

pissarra digital

2008-10-26T22:49:00.002+01:00

La meva nova actualització és de la pissarra digital:
Per poder veure la definició, podeu clicar aquest enllaç.

DEFINICIÓ DE PISSARRA DIGITAL

Penso que les pissarres digitals poden ser molt útils alhora de treballar en una classe. Però per poder-les utilitzar haurem de tenir uns coneixements específics dels funcionament d'aquestes.

Per poder veure un exemple en una escola en el cicle incial dels nens.
En aquest vídeo es veu un nen fent un trenca closques d'un caball.
És molt interessant aquesta tècnica, però hem de recordar que no sempre és necessària.

Un altre exemple gràfic és la següent fotografia:

He escollit aquest tema perquè he visitat la pàgina web de: Bitacola de mestre Tic

JCLIK

2008-10-18T21:44:00.004+02:00

Avui actualitzo amb aquest programa, ja que m'enrecordo molt de quan era petita. Quan ens deien que anavem a informàtica a treballar amb el programa Clic, em posava molt contenta. M'encantava.
I ara al cap d'uns anys poder-lo treballar però des d'una prespectiva totalment diferent, ha estat molt intersessant, perquè així els hi podré ensenyar als meus futurs alumnes.

En aquesta actualització he penjat una imatge i un video. En el video, hi ha una mena d'explicació de com funciona aquest programa.

Per més informació del JClic, poder anar a: LA ZONA CLIC

COM PENJAR UN VIDEO I UNA IMATGE DES D'INTERNET

2008-10-07T21:19:00.006+02:00

Aqui passo tots els apunts de com penjar una fotografia i un vidio des d'inernet.

*Com posar una foto a la entrada?
-Apretant a la barra d'eines un quadrat que hi ha una imatge d'un paisatge.
- Un cop allà, hi ha dues opcions:

#Agafar una foto des de l'ordinador. Només caldrà posar navega i anar a la carpeta on està la foto.
#Anar des d'internet. Com es fa?
-Obrint una nova pestanya (google, buscar alguna imatge)
-Clicar a la imatge i desprès clicar a "mostra mida real".
-Agafar el link (un cop tens la mida real de la imatge)
-Tornar a la pestanya del Blogger.
-Copiar el link de la imatge a la casella que posa URL.
- Clicar la opció de la mida petita de la foto i que quedi situada a l'esquerra.
-Transferir la imatge i ja estarà fet.

Com fer d'alguna cosa interactiva? ( posar un enllaç) Posaré l'exemple de la classe de la WIQUIPEDIA (VIQUIPEDIA)
-Obrir una nova pestanya.
-Anar a la pàgina web de Viquipedia.
-Cercar qualsevol definició.
-Copiar el link.
-Tornes al blog.
-Fas una nova linia: poses el text que es quedi enllaçat.
-Un cop escrit el text, s'haurà de seleccionar el text.
-Després s'haurà de clicar el botó verd de la barra d'eines (està al costat d'una T amb colorets).
-S'haurà de copiar el botó dret.
-Copiar el link.
-I ja j'haurà enllaçat el text amb la pàgina web.

Com penjar un vidio del YOUTUBE?
-Anar a una nova pestanya.
-Anar al YOUTUBE.
-Buscar el vidio que necesitis.
- Clicar el video.
- Un cop allà haurem d'escollir entre dos codis:
#INSERTAR:
#HTML:Aquest és el que necesitarem.
-S'haurà de seleccionar el link del vidio.
-S'haurà de copiar.
-S'haurà d'anar de nou al blog.
-Un cop al blog, us haureu de fixar que dins del missatge, ( a dalt a la dreta) hi ha dues pestanyes: REDACTAR I MODIFICAR HTML.
-S'haurà d'entrar a Modificar Html, allà, hauràs d'anar a baix de tot de la pestanya.
-S'haurà de enganxar l'Html del vidio.
-S'haurà d'enganxar.
-S'haurà de tornar a la pestanya de redactar.
-Allà posaràs VISTA PRÈVIA.
-Podràs veure el vidio.
- I finalment, podreu publicar el missatge.

Per més informació consulteu aquesta entrada

La meva primera actualització

2008-10-05T13:08:00.002+02:00

Després de molts dies intentant fer-me el blog (per problemes informàtics), em disposo a fer la meva primera actualització.

Jo comentaré el video de les noves tecnologies.

El resum que he pogut extreure d'aquest video ha estat que les noves tecnologies són molt importants, i són un medi pel qual la cultura va evolucionant.
Els infants tenen moltíssima capacitat d'adaptació en aquestes noves tecnologies, en canvi a la gent gran li costa més adaptar-se a elles.
En el mateix video, podem veure dues opinions contràries. La senyora valora molt l'escriptura i l'aprenentatge a la lectura, en canvi, l'home diu que les noves tecnologies són molt importants pel futur.

La meva opinió sobre aquest tema és que els nens d'avui en dia ho tenen tot. Tot el que demanen els pares els hi compren. I us preguntareu i que te a veure? Doncs molt, perquè el que demanen els nens actualment no són joguine, sinó Play Station, Game Boys, Nintendos DS.... i així sense parar..I els pares no s'adonen que els seus fills ja no juguen amb joguines, ja no volen anar al parc,.. sinó tot el contrari, volen anar a casa el més ràpid possible per poder jugar amb totes les "maquinetes".
Jo personalment, mai he tingut aparells d'aquests, i crec que no són necesaris, el que és necesari és que els pares puguin jugar amb ells i compartir més estona amb els seus fills.
Malgrat estigui dient tot això, penso que la informàtica és bàsica, és fonamental per les nostres vides.

Conclusió: Les noves tecnologies són bones si hi poses un límit.

HIPERMÈDIA

2008-10-02T12:50:00.004+02:00

Hipermèdia = Multimèdia + interactivitat

Multimèdia: És la convinació d'imatges, video, àudio, text....

Interactivitat: Capacitat d'un sistema per respondre el què li demana l'usuari.

Definició de Hipermèdia en la viquipedia

Exercicis

2008-10-02T12:44:00.000+02:00

Les entrades han de referir-se, entre d'altres, als aspectes següents:

Exercicis de tipus pràctic realitzats a l'aula
Resums, comentaris o ampliació dels continguts del temari
Resenyes i comentaris sobre espais i recursos web
Presentació de notícies d'actualitat referides a les TIC
Reflexions sobre el propi procés d'aprenentatge